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トピックス

茨城県新人体育大会!

茨城県新人体育大会!

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更新日
2023年10月26日

 10月26日(木) 茨城県新人体育大会の卓球競技の部が霞ヶ浦文化体育会館で行われました。本校から1名が出場し、生瀬中学校の代表として、自信と誇りを持って最後まで粘り強くプレ-することができました。2回戦で惜しくも敗退し、本人は全力を出し切れなかったという悔しさが滲み出ていましたが、学校に戻ってくる頃にはその悔しさをバネにさらなる目標に向かってがんばろうとする意欲に切り替わっていました。その姿勢を励まし、これからも支援、応援していきたいと思います。
 授業では、子どもたちは友達と協力し、教え合い、競い合い、学び合いながら学習や運動でお互いに高め合っています。
 11月3日(金)輝生祭に向けて作成した1年生の力作「大子かるた」、本日は「な行」を紹介します。

  • 茨城県新人体育大会 卓球競技の部
  • 茨城県新人体育大会 卓球競技の部
  • 3年数学「校舎の高さを測るには、どうすればよいだろうか」
  • 全校合同体育「バレーボール」
  • 茨城県新人体育大会 卓球競技の部
  • 大子かるた「ね」
  • 大子かるた「ぬ」
  • 2年英語「文法の復習をしよう」
  • 1年体育「剣道」
  • 3年数学「校舎の高さを測るには、どうすればよいだろうか」
  • 1年体育「剣道」
  • 2年英語「文法の復習をしよう」
  • 大子かるた「の」
  • 大子かるた「に」
  • 全校合同体育「バレーボール」
  • 大子かるた「な」

合同音楽&ちょこっとボランティア!

合同音楽&ちょこっとボランティア!

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更新日
2023年10月25日

 10月25日(水) 11月3日(金)の輝生祭の音楽発表「Cups」に向けて、合同音楽を実施しました。みんなで話し合いながら、動きを確認したり、リズムを整えたりしました。練習を積み重ねていくごとにお互いの気持ちがつながり、表現力がさらに高まってきました。今後さらに努力して、輝生祭スロ-ガン「百花繚乱~個性で輝け~」のように一人一人の個性が咲き乱れるすばらしい「Cups」を表現したいと思います。
 昼休みに「ちょこっとボランティア」(花壇の球根植えを)を呼びかけたところ、各学年から多数参加していただきました。自分で判断し行動する姿勢、一生懸命に取り組む姿は大変すばらしいです。
 授業では「子どもに寄り添った個に応じた指導」、「子ども自身が考え、活動する場面を多くすること」を心がけています。子どもたちが主体的に考え、自ら問い、解決に向けて努力する姿を高めていきたいと思います。

  • ちょこっとボランティア!
  • 3年音楽発表「Cups」
  • ちょこっとボランティア!
  • 3年英語「ものの説明をするには、どうしたらよいだろう?」
  • 2年数学「多角形の外角の和は何度でしょうか」
  • 2年数学「多角形の外角の和は何度でしょうか」
  • 3年音楽発表「Cups」 
  • ちょこっとボランティア!
  • 合同音楽「Cups」 
  • 3年英語「ものの説明をするには、どうしたらよいだろう?」
  • 1年社会「今後もヨ-ロッパは統合を進めるべきか?」
  • 2年国語「資料を用意し、リハ-サルを行う」
  • 1年社会「今後もヨ-ロッパは統合を進めるべきか?」
  • 2年国語「資料を用意し、リハ-サルを行う」
  • 1年音楽発表「Cups」
  • 2年音楽発表「Cups」

子どもたちの思考力、表現力が高まっています!

子どもたちの思考力、表現力が高まっています!

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更新日
2023年10月24日

 10月23日(月) 数学の授業では図形に書きこみながら分かりやすく説明したり、理科の授業ではグル-プで協力して電流の流れ方の違いを調べたり、英語の授業ではペアで相談したりと、それぞれの授業を通して子どもたちの思考力、表現力が高まっています。
 また、本日はスク-ルソ-シャルワ-カ-の先生が来校して、授業を参観しました。先生からは、「学校の掲示物が整っていて、見ていて楽しい」、「子どもたちが生き生きと活動している」など、お褒めの言葉をいただきました。これからも、子どもたちの活動を認め励ましながら、支援していきたいと思います。
 11月3日(金)輝生祭に向けて作成した1年生の力作「大子かるた」、本日は「た行」を紹介します。

  • 1年英語「グリ-ティングカ-ドをかくときのポイントは何だろう?」
  • 大子かるた「て」
  • 3年数学「相似比と面積比」
  • 3年数学「相似比と面積比」
  • SSWの先生の授業参観 3年理科「酸性の水溶液やアルカリ性の水溶液には、それぞれどのような性質があるだろうか」
  • 大子かるた「つ」
  • 2年理科「直列回路と並列回路において、電流の流れ方の違いを調べるにはどの点の電流を計ればよいだろうか?」
  • 大子かるた「と」
  • 大子かるた「た」
  • 大子かるた「ち」
  • SSWの先生の授業参観 1年体育「剣道」
  • 2年理科「直列回路と並列回路において、電流の流れ方の違いを調べるにはどの点の電流を計ればよいだろうか?」
  • 2年理科「直列回路と並列回路において、電流の流れ方の違いを調べるにはどの点の電流を計ればよいだろうか?」
  • 1年英語「グリ-ティングカ-ドをかくときのポイントは何だろう?」
  • SSWの先生の授業参観 2年英語「電車の道案内の表現は何があるか」
  • 1年英語「グリ-ティングカ-ドをかくときのポイントは何だろう?」
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