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トピックス

町長、教育長学校訪問

町長、教育長学校訪問

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更新日
2023年10月3日

 10月3日(火) 大子町町長と教育長の学校訪問があり、学校の施設や環境、子どもたちの授業の様子を見学しました。電子黒板や端末を活用して授業を進めている状況や、グル-プやペア学習で熱心に取り組んでいる子どもたちの姿を見て、とても感心していました。これからもICT機器の効果的な活用や学習形態の工夫、子どもに寄り添った適切な支援を続けて、子どもたちのよさを引き出していきたいと思います。

  • 3年英語「人物の説明をするには何を使えば良いだろう?」
  • 1年理科「蒸留」
  • 2年音楽「Cupsの表現をどう工夫する?」
  • 町長、教育長学校訪問 2年数学
  • 2年音楽「Cupsの表現をどう工夫する?」
  • 1年理科「蒸留」
  • 町長、教育長学校訪問 1年社会
  • 3年英語「人物の説明をするには何を使えば良いだろう?」

学習課題の解決に向けてじっくりと取り組んでいます!

学習課題の解決に向けてじっくりと取り組んでいます!

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更新日
2023年9月30日

 9月29日(金) 学習課題の解決に向けてじっくりと考え、友達と互いに協力しながら自分の考え方や意見をまとめています。グル-プで意見を出し合ったり、既習事項と比較して振り返ったりと、意欲的に取り組む子どもたちの姿は立派です。子どもたちの思考活動を支援しながら、自力解決へと導いていきたいと思います。体育では、全校生徒によるバレ-ボ-ルを実施しました。縦割班のチ-ムで、作戦を話し合い、協力して楽しくプレ-する姿に心が和みました。

  • 3年理科「なぜ水素や銅は陰極で、塩素は陽極で発生するのだろうか」
  • 全校生徒による体育「バレ-ボ-ル」
  • 全校生徒による体育「バレ-ボ-ル」 縦割班で作戦会議
  • 全校生徒による体育「バレ-ボ-ル」 靴のかかとも整っています!
  • 全校生徒による体育「バレ-ボ-ル」
  • 1年数学「1次方程式」
  • 2年社会「『地域サミット』の参加者として持続可能な社会のために、どのような提言をすればよいだろうか」
  • 2年社会「『地域サミット』の参加者として持続可能な社会のために、どのような提言をすればよいだろうか」
  • 全校生徒による体育「バレ-ボ-ル」
  • 1年数学「1次方程式」
  • 3年理科「なぜ水素や銅は陰極で、塩素は陽極で発生するのだろうか」
  • 1年数学「1次方程式」
  • 2年社会「『地域サミット』の参加者として持続可能な社会のために、どのような提言をすればよいだろうか」

子どもたちのポテンシャルを引き出す授業を目指しています!

子どもたちのポテンシャルを引き出す授業を目指しています!

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更新日
2023年9月28日

 9月28日(木) 子どもたちは授業に意欲的に取り組んでいます。学校では、実験・観察等の体験的な活動や思考を深める「問い」のある課題を工夫しながら、子どもたちのポテンシャルを引き出すことを目指した授業づくりに全体で取り組んでいます。また、課題解決の道程に寄り添い、一人一人にあった適切な指導・助言をしながら、自ら解決できるように支援しています。これからも学校全体で子どもたちのポテンシャルを引き出す授業づくりに継続して取り組み、子どもたちが興味・関心をもって課題と向き合い、試行錯誤しながら粘り強く考える態度を高めていきたいと思います。

  • 2年理科「心臓はどのようにして血液を循環させているのだろうか?」
  • 2年理科「心臓はどのようにして血液を循環させているのだろうか?」
  • 3年国語「芭蕉の旅への思いは、どのように述べられているか」
  • 3年国語「芭蕉の旅への思いは、どのように述べられているか」
  • ワックスがけ(1階廊下)
  • ワックスがけ(ハッピ-ブリッジ)
  • 1年数学「方程式を利用して解の意味が分かるかな」
  • ワックスがけ(1階廊下)
  • 1年数学「方程式を利用して解の意味が分かるかな」
  • 1年理科「ワインを加熱してエタノ-ルを取り出そう」
  • 1年理科「ワインを加熱してエタノ-ルを取り出そう」
  • ワックスがけ(2階廊下)
  • 【更新日】0年0月0日
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